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美化分數 孩子學到啥
Oct 5th 2014, 18:22

假日好夢正甜，家長一封簡訊叫醒筆者，看完心情沉重無法入眠。

原來家長聽孩子說，為讓大家都在學科及格，拿到畢業證書，國文科只要朗讀一段課文和默背半首詩就可拿到多元評量滿分，占段考成績百分之四十。這種只求美化帳面數字，卻讓孩子競爭力降低的教育政策真令人憂心。鬆散的評量方式養成學生消極的學習態度，就算進了優質高中職也會跌得鼻青臉腫。

家長說，關注「或許」擁有念書以外天分的孩子，用吳寶春等少數案例美化多元技能，只會「念書」反而變成一種原罪。不斷鬆綁教育，只會讓學生學習更怠惰。念書是一種態度與資產！如果學生連念書本分都無法自我要求，長大遇到人生更艱難的挑戰時又怎能有正確的態度與能力面對？

家長的擔憂，其實不就是老師沉痛的呼喊嗎？但教育主事者聽得見嗎？

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