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作者：郭明旭（屏東縣幼兒托育職業工會）

近年政府高舉專業主義與管理主義的大旗，要求教保人員專業資格的提升和管控，這樣的做法，常被學界視為高品質幼教環境的保證。然而，這樣的思考，根本忽略了教保人員所處的惡劣職場環境，以及矛盾的幼教法對於教保人員勞動權益所產生的箝制。追求高學歷或更多證照的錯誤思維當道，不但無法保證幼教品質，更無法改善教保人員在自由市場剝削下的低薪結構。

教保人員經過專業訓練所取得的資格，是針對教保從業人員「職業資格」上的認定，而具有教保相關資格的人員，不論是領公家或園方（資方）的薪水，身分都是受雇者（勞工），所以教育專業資格高低與受雇者身分，是共存而不相互牴觸的。

目前台灣對於教保人員的資格要求，從以往高職幼保科，至現在大專院校的幼教／保系，未來還預計要求教保服務人員花更多時間，修習幼教教育學程，以取得「教師資格」。不過，當教保服務人員不斷地被要求藉由學歷、資格認證來提升自我專業形象的同時，卻也體認到自己勞動條件──高工時、低薪資、低福利──難以改變的事實。收入和付出的勞力不對等，導致幼教現場人員流動率高，無法留任優質人力以及招聘合格教保服務人員不易的現象。...（閱讀全文）

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