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作者：邱風（退休教師）

高分低就其實不是什麼大問題。高分低就以分婚姻打比喻，就像遇人不淑、鮮花插在牛糞上，或什麼門不當戶不對。在婚姻上來說，遇人不淑、鮮花插在牛糞上或什麼門不當戶不對，問題比較嚴重。但在教育來說，簡直沒啥問題。能考高分的，南征北討考個自己想唸的學校，不會有太大問題。

如果市府與教育部為此而戰，非常無聊。照市府或依教育部的方式，其實都無嚴重得失可言，只是意氣黨派之爭罷了。重點應放在教學內容、師資、教育與職業與人生的關聯，以及硬體設備等上面。斤斤計較怎麼錄取怎麼取捨，只是浪費時間精力精神，耗損資源，曠廢時日，無實質的意義；這樣，教育不會更好，學生與家長不會更受惠、更快樂幸福。

國教問題柯Mayor聽從民意，挾民意天子以頂部意槓官意，也顯示他的酷。然而所謂國教民意，事實上只是某些家長之意。相信縱使完全照北市或北北基的心意、家長意思實施，到時，考後放榜照樣會有種種不滿與抗議聲。

教育其實不能專恃民意指揮指導。專恃民意指揮指導的教育會變得很奇怪。民意是教育要重視的，但民意不是教育的全部，也不是重點所在。當教育民意與家長子女憂心連結而不能更宏大高遠思考，則民意眾意決定教育是潛伏著危機的。不能只憑當權者好惡訂定教育政策、升學辦法，對教育有專業專長的學者、有經驗的教者教師的見解主張要審慎參考、採納。

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